无独有偶，笔者咨询的另一位男子也有类似经历，他是上海人，在青春期刚萌动之时在拥挤不堪的亭子间里经常目睹邻居的亲吻、拥抱等性活动，他往往看得浑身不自在、心跳急剧加快，呼吸也急促起来，天长日久养成了窥视他人性活动的习惯。婚后对夫妻性生活并不大感兴趣，总想寻求额外刺激，后来有了婚外恋情，在单位受到处分。没过了几年，他又不甘寂寞了，在到外地协助工作并园满完成任务之际旧病复发，跑去窥视女浴室，当场被人抓获。本来对方单位对他的工作十分满意想表扬他，结果弄得狼狈而归。他在咨询时感到十分悔恨，觉得自己干出这种事确实很丢面子，希望医生帮助他摆脱这种困境，支服这种难以控制的冲动。说他是窥淫症，又不够典型，可以说这是早年生活经历造成的一种不良习惯，但尚未达到性心理障碍的程度，也是早年性诱导的后果。所以，对青少年进行性教育固然是重要的，但也要注意性诱导的危害，在性教育的方式方法上都要策略，更要严防发生这类性诱导事件的发生，以免影响儿童的性心理健康发育和他们今后的正常性生活。

　　有些走上邪路的女性之所以一再重犯，难以改造的原因之一也有性诱导过早和过度的问题。有些妇女在接受劳动教养期满后获得释放，可是不久却又被送了回来。当管教人员苦口婆心地再对她们进行教育时，有的人却说：“你说的我都懂，可我离了那事就不行，而且习惯了一个晚上要有几个男人才行，一个根本满足不了我。你要是能治好我的这个毛病，我决不会再回来。”这里除了思想品质、道德伦理方面的问题外，性诱导过早和过度都起着重要的影响，这就从反面证实对这一问题决不能忽视。由此看来，性教育的适时、适度、适量是十分重要的。